2．探索十几减9的计算方法。

　　(板书课题：十几减9)

　　师：15减9该怎样计算呢？摆一摆，算一算，再把你的想法在小组内说一说，看哪个同学能想出不同的方法。(学生交流，教师巡视)

　　汇报、交流计算过程和方法。

　　汇报结果：

　　①点数得出结果，一个一个地数出还有6个气球。

　　②根据9＋6＝15，便知道15－9＝6，所以还剩6个气球。(在算式15－9的下面板书9＋6＝15，15－9＝6)

　　③用画图的方法计算。

　　先画15个△，再圈出9个，还剩下6个，所以15－9＝6。

　　板书：

　　15－9＝6

　　师：还有哪组跟他们的方法不一样？