(2)用自己喜欢的方法独立计算。

　　(3)汇报交流，说说自己的算法。

　　(4)观察第一列题目，你发现了什么？ 引导学生理解除了这几种算法，还可以根据被减数不变，减数和差的关系来算。

　　4.现在知道了每道题的结果可以送信了吗？完成米奇送信任务。

　　课中操环节，播放米奇妙妙屋片尾曲。

　　5.引导学生对比，小结算法。

　　我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？

　　引导学生总结：可以采用想加算减、连减和破十法来计算。

　　提问：这些方法都能计算“十几减几”的题目，对比一下，你觉得哪种方法更简捷呢？

　　活动3【练习】巩固练习

　　1.完成“做一做”。

　　下面进行一个计算小测试，比比看，看谁都能算对。计时一分钟。

　　提问：你们怎么算得好快。用的是什么方法？ 引导学生用“想加算减法”进行计算。