沪教版三年级上册《数学广场——周期问题》数学教案

　　【教学目标】

　　1、    通过对简单的周期性问题的探究，理解周期性问题的结构特点。

　　2、    知道使用除法解决这类问题的简洁、便利。

　　3、    结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形，能正确计算按周期规 律排列的某类物体或图形共有多少个。

　　4、    经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。

　　【教学重点】

　　发现数字、文字、记号等排列的重复部分，就是发现 周期，并体会它的确定性是认识周期现象的关键。

　　【教学难点】

　　确定周期现象中某个序号所代表的物体或图形。

　　【教学准备】多媒体

　　一、引入新知：