奥数网整理了关于部编版五年级上小学语文教案：《语文园地七》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。

　　2.学习怎样把一个画面描写具体。

　　3.积累古诗词。

　　教学重点

　　运用多种方法把画面写具体。

　　教学难点

　　学习怎样把一个画面描写具体。

　　教具准备

　　课件

　　教学设计

　　一、情境导入。

　　同学们，今天，我们又来到了语文园地。现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧！

　　板书：语文园地

　　二、自主学习，合作探究

　　1.交流平台。（出示课件1）

　　（1）朗读这两段话。

　　（2）读一读这两段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？

　　生总结，汇报（出示课件2）

　　师：这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

　　板书：动静结合描写景物。

　　2.词句段运用。（出示课件3）

　　（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

　　①收集有关元旦祝福的句子。

　　②为元旦晚会设计一个海报。

　　③在海报上写上一条打动人的宣传语。

　　生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。

　　板书：宣传语要能打动人

　　（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。（出示课件4）

　　①读句子，体会每组中第一句和第二句的区别。

　　生总结，汇报（出示课件5）

　　师：这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如，“夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话，第二句把“夕阳西下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。综上所述，第二句比第一句更生动，更富有感情。

　　板书：更生动形象，更富有感情

　　②根据例子，仿写句子。（出示课件6）

　　师对学生们仿写的句子进行点评。