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2021-02-15 15:24:07 下载试卷 标签:小学一年级 一年级下册 数学教案 数的组成
三、通过讲授认识“百”
1、认识“百”
(1)课件出示杂乱的35根小棒,然后数十根一捆,直到变为三捆和五根,这是多少?
再添一根呢?是36?继续添,一直添到39。
39再添一根,想想有什么变化?
我们原来就知道10个一是1个十,遇见十个就打捆。(师板书)
(2)十个十个数,数到90,再添1个十,会怎样?
设计意图:使学生通过活动在原有认识10个一是十的基础上理解10个十是一百,以及百以内数的组成。
2、想象、感知一百
(1)你能想象出100有多少吗?
(课件出示100粒大米、100粒黄豆、100枚硬币、100颗糖果、100朵玫瑰、100厘米、100层高楼、百寿图、百福图等)
(2)生活中有那么多的100,来到课堂上,100可以那么多、那么长、那么高,回到数学中,都可以用数学语言一百表示。
四、认识数的组成
1、拿出零散的糖果请同学们数一数有多少,10个一包,再次体会10个一是十,并一次添加10,请同学们感受20、30、40……的组成,并提出(几十是由几个十组成的)
2、奖励学生糖果,一次次减少糖果,请同学们感受39、38……的组成,并提出(几十几是由几个十和几个一组成的)
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