4.教学31数到40.

　　课件演示，学生接着边摆边数，从31数到39，再数1个是多少？为什么39再数1个是40？学生直接回答，注意语言叙述：9个一添1个一是10个一，10个一是10，10可以捆成一捆，再和30合起来就是40.（板书：三十九    四十）学生捆好小棒，学生齐读39，40.

　　5.让学生自己边摆边数从41数到50.捆好小棒。问：你觉得41到50哪里难数？  49到50，会用自己的话说49多1为什么是50吗？学生说，板书：四十九    五十，学生捆好小棒，齐读49，50

　　6.变换方式数：从50往后数5个，再接着数5个，数到60.捆成一捆。

　　问：难在哪里？59 到60   板书：五十九   六十  学生齐读59，60

　　7.让学生接着数61到70，  71到80，  81到90.  每次数10捆一捆，整齐地摆成一排。

　　师生对话：   师：六十九         生：七十

　　板书             七十九             八十

　　八十九             九十

　　问：你能从七十六数到八十二吗？

　　8.教学91到100.

　　（1）课件演示从91数到99.

　　（2）课件演示99多1是100，为什么？

　　9添1是10.  1个十再和个十合起来就是10个十，

　　板书，齐读：10个十是一百

　　将10捆小棒合在一起捆成一大捆，大声喊出100

　　小结：今天我们一下学会了从1数到100.你们真厉害