三、巩固练习

　　（设计思路：练习巩固层次分明，使学生逐步从多样化的算法中充分体验并选择适合自己的算法，逐步达到能口算的教学目标。）

　　1、游戏

　　（1）出示题目，17页的数学游戏，做邮递员。（2）找5名小学生做邮箱，其他学生拿着算式算对后投到邮箱里。算对后，全班跟读。

　　2、完成练习四的第1题。

　　（1）学生观察图，启发学生理解图意。

　　（2）学生独立列式计算，填写。

　　（3）为什么用减法计算？

　　3．完成练习四的第2题。

　　（1）学生独立列式计算。

　　（2）集体订正。