【教学过程】

　　板块一：游戏形式，复习字词

　　（一） 趣味游戏导入，复习字词

　　【设计意图】用学生喜欢的游戏导入，激发学生学习兴趣。

　　板块二：谜语预热，感受“我是什么”

　　【设计意图】在猜谜语的活动中设疑激趣。借助标点，引导读出课题情趣，玩味神秘感、俏皮感、得意感等不同的意趣，引发阅读期待。

　　板块三：朗读体验  感悟奇妙

　　（一）第一场魔术：感受水变化之丰富

　　1.学习第1自然，了解水的变化。

　　水娃娃首先带来第一场魔术，它变成了什么呢？请你读一读第1自然段，读完后把变化后的名字圈出来。

　　（1）生朗读并圈画。

　　（2）交流反馈。（师在黑板上简笔画“汽” “云”）

　　2.结合板书，了解水变成“汽”、“云”的过程。

　　3．结合生活经验，积累词语。

　　（1）读句子，提取信息。（了解水变成云的丰富）

　　（2）随机教学生字“傍”（读准字音--播放“傍”字的微课，结合字理识字--理解“傍晚”词意）