生(预设)：西瓜！

　　(2)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。

　　生(预设)：西瓜被切了四块，像个大叉。

　　(3)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。

　　(4)编儿歌：刀切西瓜x x x。小组赛读。

　　4.学习j、q、x的写法。

　　(1)过渡：我们认识了这三个声母朋友，还要知道它们怎么写。请大家打开书翻到31页，观察它们在四线格中的占格及写法。

　　(2)请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。强调占格和笔顺。学生练写，教师巡视指导。(纠正写字姿势)

　　5.游戏巩固。

　　(1)变魔术，区分形近字母。

　　过渡：同学们写得非常认真！为了奖励你们，老师给你们变个魔术吧！