(1) 学生逐图谈论，学习功能句：You look ... Why？ I am/was ... because I ...

　　(2) 学生听录音，模仿对话内容。之后结对进行角色扮演，一人扮演Bill，另一人扮演Lily。汇报的时候可以选择一？二组图片，让其他学生猜一猜是哪一幅。

　　(3) 替换练习。教师课件出示几组真实的表情，然后给出三种选择，请学生猜一猜，如教师出示angry的表情，然后给出以下几个选择答案：A.小狗吃了我的汉堡包。B.女儿拿走了我的鞋。C.找不到书包了。教师引导学生发问：You look angry. Why？ 教师回答：I am angry because ... 学生仿照示范进行操练，展开讨论，最后订正答案。

　　Tip：此项活动主要用猜的方式让学生对功能句进行替换操练，加深记忆。

　　B. Choose and talk.

　　1. 师生示范。教师与一名学生结对，共用提前准备好的一套情境图片，由学生从中抽取一张，教师提问：You look ... Why？ 学生根据图片信息进行回答：I am ... because ... 然后师生轮换角色，再次进行该活动。

　　2. 抽卡片，说一说。学生结对，仿照范例抽取卡片，进行交流。之后教师请几对学生到讲台前进行展示。

　　3. 教师给出万博体育app：的情境，让学生同桌结对，进行角色扮演。其他学生对于角色扮演给出相应评价。

　　Tip：教师提供的情境可尽量由二？三幅图围绕着一个主人公展开，而学生的对话交流可以由一轮向多轮拓展。