二、初读课文，学习生字

　　1.学生自读课文，将不会读的字圈画出来。

　　2.同桌互读生字，互相纠正错误读音。

　　3.出示易读错的字，指名学生读，并讨论如何将字读正确。（指导音序查字法）

　　4.教师指导正音。

　　5.以小组为单位，玩"老鹰抓小鸡"的游戏，将字音读错的同学当小鸡抓出来，指导读音。2.将下列汉字的音节补充完整。

　　z怎t跳

　　éng绳q球

　　l连án篮三、教师指导书写

　　1.出示生字，指导学生观察汉字在田字格中的位置，观看书写笔顺。

　　2.让同学上台书写汉字，教师指正，教学易写错的笔顺。

　　3.找汉字规律，识记生字。

　　（1）找出偏旁相同的汉字：（讲、许；很、行）

　　引导学生说一说还会有哪些偏旁与之相同的字，上台书写展示。

　　（2）找出结构相同的汉字：

　　上下结构：当、音左右结构：玩、很、讲、行、许

　　4.学生练写生字，教师巡视指导。3.写出带有下列偏旁的汉字。

　　讠（）（）（）

　　彳（）（）（）4.写一写，再组词。

　　当（）

　　音（）四、朗读课文，了解内容

　　1.教师范读课文，让学生数一数共有几个小节。

　　2.指名读第一小节。让学生在文中画出一个人的时候，都玩了什么游戏。

　　3.学生自由举手回答：自己一个人的时候，是什么感受？会做什么？

　　4.用相同方法教学第2~4小节。

　　5.讨论：你喜欢一个人玩，还是两个人玩，还是很多人一起玩？为什么？

　　6.学生自主找规律，学习动词。

　　（1）课件出示词语：踢毽子跳绳搭积木听音乐下象棋讲故事

　　打羽毛球拔河……

　　（2）学生自由举手说一说这些词语有什么特点。（"踢、跳、搭……"都是动词）

　　（3）让学生做一做这些动作，并说一说还知道哪些动词。（织毛衣、看电视、丢沙包、提水……）5.看一看，选一选，连一连。

　　打排球

　　踢足球

　　拔河

　　跳绳五、课堂回顾，拓展延伸

　　1.教师小结：无论是一个玩，还是两个人玩，还是三个人玩，或是很多人一起玩，大家都会感到很快乐。大家一起玩的时候，我们把快乐分享给彼此，一个人的快乐就变成大家的快乐。

　　2.当你一个人在家的时候，会是怎样玩儿的？写一则日记，或是画一幅画吧。6.学完了课文，你懂得了什么？