用自己名字来回答，把句型运用到实际生活中。

　　完成练习后听英文歌曲，既达到了巩固的目的，又让学生放松下来。

　　修改意图：

　　让学生动起手来，美化生活，同时享受学英语的乐趣。

　　板书设计：Unit1I’mLiuTao人物头像Hello，I，m...

　　授后小结：

　　第一单元我上了五个教时，通过五教时的练习，大部分同学能掌握文中的对话，并能认清文中的四个人物。有了很大的进步。行下一个口语和手工相结合的活动。课前要求每个学生带一个信封，课堂上，老师带领学生制作信封娃娃。要求学生给娃娃起名字，然后给娃娃配音，用Hello，I'm...向同学做介绍。