这些活动可以在每节课中渗透，活跃气氛。教学开始时可以唱；语言点教学的过程当中也可以用来放松；也可以导入新句型时用来替换句型。

　　·演唱结合，培养艺术素质

　　不仅学生要唱要演，教师也要动起来，做榜样，带着大家一齐歌唱，一起表演。活跃是小学教师的特色，十八般武艺都要精通。教师将唱演带到课堂里，让学生能接受艺术的熏陶。

　　2）Let'smake

　　Let'smake是一个动手与动口相结合的板块。学生用书中提供了种类繁多的手工制作，还可以随着歌谣一起使用。配有详细的制作步骤，方便学生动手。最后师生、生生间介绍作品。操练语言。

　　Let'smake的教学应当注意：

　　·听懂操作指令

　　·鼓励创新意识

　　·课堂、课外结合

　　·动手、动脑、动口（体现语言运用）

　　首先让学生听懂指令，教师不要逐句教学生指令语。然后鼓励创新，对新颖与众不同的想法给予有鼓励评语的贴纸如excellent，super，wonderful，good，great。另外课堂课外结合，布置任务让学生回家完成，再回到课堂来评讲。同时要动手、动脑、动口。在课堂上一定要求学生进行交流表达，使用英语介绍自己的手工品。

　　3）Storytime

　　每一个故事既重现A、B部分中的一些核心语言，又加入少量新语言，如第二单元新的语言有“Let'smakeapuppet．Goodidea!First...Then...”由于本板块的设计意图是扩大语言输入，培养学生英语学习的兴趣，因此教师需抓住重点，合理分配时间。该板块的教法建议是：

　　体现分层次教学：

　　·Topstudent：理解、掌握、运用

　　·Middlelevel：理解、基本会说

　　·Slowlearner：只需理解

　　接受能力比较慢的学生只需要理解大意，知道幽默之处就可以了。不需要每人都达到会读会讲。

　　4．Culture教学建议

　　需要提醒的是：

　　·教师注意平时的文化学习和积累

　　·丰富课堂知识

　　·重视培养学生获取知识的能力

　　要注意启发学生，重视培养他们自主学习，课下获取知识的能力。鼓励学生课下通过询问家长，或通过上网，通过同伴协助查找资料并到课堂上和大家分享。

　　5．Let'scheck教学建议

　　Let'scheck设计得非常简单：ListenandcircleAorB，加上形式活泼学生不仅愿意做也非常有信心完成。虽然每个单元整体语言输入量大，但输出适量：一个单元十多个单词，三、四个核心句子，学生感觉轻松。关于Let'scheck提供如下建议：

　　·看图猜意

　　·听音圈图

　　·校对互批，得出结果

　　·正确评价，及时表扬与鼓励

　　首先不要急着让学生听录音，而是看看图猜测大意。比如同样是两个人挥手的图画，可能是见面打招呼，也可能是道别再见。通过听录音学生猜测大意可以增加英语学习的成功体验，增强自信心。同时看图猜意也是巩固训练，让学生在猜测中开口、回顾和复习所学语言。然后再听音圈图。第三步同桌交换，重听，评分。教师给予学生充分的信任和自主权，能促使学生间公正、自觉、认真地互评，因而无需担心学生互相包庇等情况的发生。学生互评完毕，教师应当堂做出评价。例如叫全对的小组站起来，“Coloryourflowers!Showmeyourworkbook!非常好!”没有得到全对的给以鼓励：“Tryhard!下次努力!”

　　6．各板块的使用策略：灵活驾驭

　　教师应该根据具体需要和学生掌握的情况，灵活处理各个活动。有些活动可以前后交换顺序，有些可以配合辅助材料中的内容展开。大胆采用替代方式，将学生喜欢的歌谣或歌曲替换内容，为其他话题的教学服务。

　　如Hello歌。这首歌用途很广，第二单元教Goodmorning时可以替换唱，可以为活跃气氛走进教室时唱。结束时替换唱GoodBye。还可以用在不同的话题里，如用在谈论动物里。一首歌可以用于不同板块，不同场所，发挥各种作用。

　　歌谣同样如此。如三年级上册第一单元的歌谣：

　　Ihaveapencil．Metoo!Ihaveabook．Metoo!Ihavearuler．Metoo!Ihaveaschoolbag．Metoo!I'mgoingtoschool．Metoo!

　　录音中采用了成人和儿童这两种截然不同的声音，对比强烈，无形中给学生强化了Ihave...句型。到了第四单元正式讲Ihave...句型时学生会立刻回忆起这个歌谣，觉得很熟悉，容易接受。教师也可使用教具如拿熊猫玩具说“Ihaveapanda．”学生回答“Metoo!”将该歌谣的内容替换成了动物园这一课的内容。同理，学习颜色时教师一边展示彩色笔，一边改编使用这个歌谣：

　　Ilikered．Metoo!Ilikegreen．Metoo!Ilikeyellow．Metoo!Ilikeblue．Metoo!I'mgoingtopaint．Metoo!