在人们的印象中，学校是一方净土。然而，在“拜金主义”等不良风气的冲击下，学校也变得浮躁不安。不知何时，请客送礼之风吹进校园，迅速蔓延，并悄然变质。起初，还只是贺卡到保健品，再到烟酒、化妆品、高档手机等，吃的、用的、穿的都有，还有直接送红包的。刚开始是学生给老师送，后来干脆由家长代劳。送礼对象主要给班主任或者是语数英等主课老师。近些年来，越来越盛的校园送礼问题，怎么都难以看成是学生对老师真挚情感的真实表达。孩子给老师送礼的目的大多非常纯洁，而家长呢？送礼就未必完全出于对老师的爱，讨好、攀比等成人化的动机会隐藏在其中。送礼之风一经个别人带起，师生间正常的高尚的感情就被掺了沙子。在这种情况下，老师难免会对相关的学生多些“关照”。因为请客送礼，学习不努力、表现乏善可陈的学生竟被评为三好生，使得学校公正的天平失衡，竞争向上的气氛荡然无存；因为请客送礼，使得孩子攀比心理加重，虚荣心剧增，“有钱能使鬼推磨”的思想在孩子心中扎根……这些无疑将污染孩子纯洁的心灵，影响孩子的健康成长。

　　面对家长送礼风，我们应该怎么办？

　　一、加强自身修养，抵制歪风邪气

　　“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。” 教育家第斯多惠如是说。

　　学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处当楷模。教师守住道德底线，不收受学生的礼物。因为我们面对的是需要对其品性进行塑造的“花朵”，如果这些“花朵”从小就缺少好土壤的滋养，从小就受到不良风气的“侵蚀”，那后果将是可怕的！有一学生，其家长从事餐饮业，这位学生因为多次目睹一些单位“管事人员”要求他父母“虚开发票”的行为，所以对“腐败行为只是社会支流”的观点怎么也无法认同，任你怎样解释，都难以消除他心中的“烙印”，可见耳闻目睹的社会现实对未成年人的影响有多大。如果教师收受了家长或学生所送的礼品，形象必然受损，学生对我们的信任度必然降低，继而就会影响教育效果。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”古今中外名垂青史的教育家，无不具有高尚的品德。世风不纯，不意味着教师就可以随波逐流。教师固然清贫，但一定要从我做起，抵制歪风，绝不能带头击碎道德底线。“想发不义财，就别当教师。”贵州的杜正武老师掷地有声地呼吁。

　　二、拒绝从第一次开始

　　一所重点学校的吴老师说：“教师收礼是作茧自缚。当一位家长送你礼时，如果你没有拒绝，从那一刻起，你就无法言行一致地倡导平等和公正了。你的良知和正义不允许你对那位家长的孩子特别关照，但你在批改作业时、上课提问时、安排座位时……那份礼物总会在你脑子里冒出来，你的工作就不那么从容和自由了———你由一个受人尊敬的教师沦落成了礼品的奴隶。也许有教师说：‘我可以做到边收礼边平等。’我不信有这种人，即使有，那他收人‘香火’，却没有替人‘消灾’，不也同样要接受良心的拷问吗？”

　　如果第一次没有拒绝，自然会有第二次，而且世上没有不透风的墙，学生之间也有交流，在他们头脑中自然会形成这样的印象，我们的老师对某某这么好，就是因为收受了他家长的礼物。要时刻记得你的一举一动都将左右和影响着你的学生。不要破坏你在他们心目中的地位。

　　三、学校和教育管理部门应该发挥效能

　　杜绝家长请客送礼，仅仅依靠教师的自觉是不行的。要从根本上刹住此风，学校和教育管理部门是关键。必须拿出切实有效的办法，在加强师德师风教育的同时，靠制度斩断教师索要钱物的黑手，还校园一个纯净的天空。卢志文校长在翔宇教育集团办学理念中公开提出：“不接受家长宴请，不收受家长礼物，不利用家长办事”，学校把它看作是关系到每个家庭切实利益，关系到教师形象，关系到我们民族未来的大事。什么时候请客送礼之风在校园销声匿迹了，什么时候我们的校园就开始纯净了。

　　面对我们的大环境，请客送礼之风，还不能就此绝迹，所以云南的王文铭认为：“现今校园里的确有了滋生腐败的温床，可我们也不能因噎废食，对学生给老师送礼一概予以否定。我认为下面几种礼品老师可以收取。一是为了表达对老师的感激或体现纯洁感情，有纪念意义同时价格又不昂贵的礼品。这样的礼品，不是为了拉拢、收买老师，想在老师那里得到不正当的好处，对此，老师不仅要收，而且还要精心珍藏。二是学生步入社会，有了自己的收入后送的礼品。三是为了酬谢老师的栽培，学生自己动手做的礼品。所谓‘千里送鹅毛，礼轻情意重’，这样的礼物能不收吗？总之，不是为了走歪门邪道，而是为了表达师生真挚感情的礼品，老师应该收取。而那种为了达到某种不可告人目的而送的礼品，则坚决不能收。”

　　着名教育家陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带一根草去。”在中国，目前教师这一职业还是比较清贫的，但我们要看到随着国家经济的不断发展，国民素质的不断提高，国民收入的持续增高，教师的待遇也在逐步改善。虽然我们不必再像古人那样“安贫乐道”，但是不要忘记，无论什么时候，我们都应该是无愧于祖国的人民教师。