教学要求：

　　学会本课生字，理解生字及其组成的词语的意思。

　　能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　能背诵这个词语。

　　能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，并能想象《村晚》所描绘的景象。

　　第一课时

　　导入新课

　　小朋友们，今天我们要学习两首古诗，这两首古诗都是宋代诗人写的。

　　学习《村晚》

　　简介作者。

　　解题：

　　村晚就是乡村的傍晚，可以知道这首史诗描绘乡村傍晚的景色的。

　　初读课文。

　　读顺诗句。

　　细读课文。

　　指名读第一行。

　　池塘和陂的意思是什么？]

　　意思相同，都包括了池子和池边的意思。

　　看插图，看看那一部分是和诗句的意思相对的？

　　两个满字说明了水草丰美的样子。

　　学习第二行。

　　山衔落日是什么意思〉？为什么要用衔字？

　　寒漪这词语怎么讲？用浸表示什么意思？

　　齐读。

　　指名读三、四行。

　　牧童是指什么人？

　　归去表示回到哪儿去？

　　短笛无腔信口吹这行诗是什么意思？

　　对照画面读诗，体会意境。

　　指导朗读、背诵。

　　第二课时

　　检查复习

　　指名四人背诵。

　　指名说说《村晚》这首诗所描绘的景象。

　　学习第二首诗

　　板书课题。

　　简介作者。

　　解题：

　　早晨从净慈寺初来送别好友林子方。

　　初读课文。

　　读顺诗句。

　　毕竟/西湖//六月中，

　　风光/不与//四时同。

　　接天/莲叶//无穷碧，

　　映日/荷花//别样红。

　　学生自学，教师辅导。

　　毕竟是什么意思？

　　与与四时是什么意思？

　　毕竟六月中西湖，风光与四时不同。

　　有什么不同呢？

　　什么叫无穷碧？

　　什么叫别样红？

　　指导背诵。

　　完成练习与测试。