４.操作投影，出现第四副图。

　　(1)教师范读第四、五自然段。

　　(2)师：过了几天，小蝌蚪变成了什么样？他们又遇到了谁？（根据投影回答）（小蝌蚪尾巴变短了，他们遇到了一只青蛙）（提问法）

　　(3)师：小蝌蚪叫了什么？青蛙妈妈说了什么？（学生自读）

　　(4)通过读第四、五自然段，从而引出板书：（尾巴变短了，青蛙）

　　(5)小蝌蚪找到了自己的妈妈，学生粘贴出青蛙的粘贴画。

　　５.齐读最后一自然段，要求边读边思考。

　　(1)师：这一自然段主要写了什么？（小蝌蚪的尾巴不见了，天天跟着妈妈去捉害虫）

　　(2)通过读最后一自然段引出板书：（尾巴不见了）

　　四、巩固知识

　　师：今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文，知道了小蝌蚪长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴不见了，变成了青蛙的过程。

　　(1)找同学，根据自己的粘贴画讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事，比一比看谁讲的有趣（激趣法）

　　(2)带上头饰，将这个童话演出来（表演法）

　　五、总结全文

　　学生总结（自由发挥）

　　师：我们学习了这篇课文，知道了小蝌蚪变成青蛙的全过程，还知道青蛙是庄稼的好朋友，我们要保护它。