设计理念

　　1．《语文课程标准》指出：“阅读是学生的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学、“演”中悟。

　　2、设计多种活动，给学生创设自主、合作、探究的学习环境。

　　3、充分尊重学生的感受、体验和理解，留下足够的空间为学生张扬个性、激扬灵性服务。

　　教学目标

　　1、通过读中感悟，对课文进行再创造。

　　2、积累ABB型的叠词。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、明白从小应该勤奋学习、学会生活本领、不能依靠父母生活的道理。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　播放一段狮子捕食的镜头。

　　二、以“开火车”的形式读生字卡片。

　　三、学习第一、二自然段。

　　1、自读一、二自然段，思考两只小狮子学本领时有什么不同的表现。

　　2、汇报自读结果

　　3、让学生自由做动作理解“懒洋洋”一词，再读读相关语句。